小班数学教材《好玩的糖》含深思适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿练习婴幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣，结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数目,提升婴幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力，训练婴幼儿手指小肌肉，提升手的灵活性、协调性，快来看看婴幼儿园小班数学《好玩的糖》含深思教材吧。
活动目的：
1．结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数目,提升婴幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.
2．练习婴幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
3．训练婴幼儿手指小肌肉，提升手的灵活性、协调性。
4．让婴幼儿体验数学活动的乐趣。
5．知道数字在日常的应用，初步理解数字与大家生活的关系。
活动筹备：
糖（婴幼儿每个人15颗）、小篮子8只、小杯子婴幼儿每个人5只（里面装有数目为1-5的点卡）,数字卡片15.，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张
活动过程：
1、导入：
小朋友，今天大家教室里什么东西最多呀？（糖果）你吃过什么糖？味道如何？
师：糖果不但美味，还可以用来和大家做游戏。
2、夹糖游戏：主要训练数数把手做成夹子（婴幼儿用两只手指头做剪刀状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不可以帮忙哦。
1．好，下面，大家来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手立刻停下。
*数一数你夹了几粒糖？（婴幼儿自己数数）用我夹了*颗糖回答
2.请一个婴幼儿到展示台上数数，（需要手口一致），大伙一块数
3.第二次操作，提升速度这次你夹了几颗糖？哪个也夹了*颗糖？（你们夹的糖是一样多的）
4.第三次操作后：先数一数我们的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看哪个的最多。
3、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。
1.数一数证实。（可以请个别婴幼儿数或全体数）
2.*粒糖可以用几个点来表示？
请一个小朋友把它送到*个点的下面，边送边说一句话：点孩子我送给你*粒糖
4、匹配
1．目前这类糖果要找图片上的点孩子做朋友了，一颗糖和一个点孩子做朋友，那样两颗糖和几个点孩子做朋友？
哪个来给这类糖果找朋友？（婴幼儿上来操作）并说：*粒糖果和*个点孩子做朋友
2．小猴子看到这么多糖果真想吃不少，但糖果吃多了会烂牙，目前大家让一只猴子吃一颗糖果，应该如何分给它们吃？
（婴幼儿遍操作边说：*只小猴子分给你们吃*粒糖果）
4、装糖果：小猴子吃到了糖果非常高兴，老师也想吃糖果，目前你们来装糖果，等一会卖点糖果给我怎么样？
请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子？立刻请小朋友来装糖，每一个杯子里有一张圆点卡片，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听了解了吗？
（婴幼儿装糖，教师察看与指导）。
5、买糖、品糖游戏：
1．糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？
师：我想买杯子卡片上有*点孩子的杯子里的糖，假如你装对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。目前请大伙举起来。
请个别婴幼儿说说*个点孩子应该装几颗糖。假如对了，奖励一个棒棒糖。
2.你们喜欢吃吗？糖吃多了可不好。那大家今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果假如你想带回家给别的人一块吃可以，假如不想带回家的话，就倒在娄子了，下次继续游戏。
教学深思：
婴幼儿的兴趣很浓，能积极回答老师的问题，但在婴幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让婴幼儿体验。我会多看看多学学，让未来的教学活动可以更好。
小百科：糖类物质是多羟基的醛类或酮类化合物，在水解后能变成以上两者之一的有机化合物。在化学上，因为其由碳、氢、氧元素构成，在化学式的表现上像碳与水聚合，故又称之为碳水化合物。
