围棋、钢琴、舞蹈……市面上的早期教育类型五花八门，当父母被告知活动有益于孩子身心进步时，一直迫不及待为孩子报名参加，期盼着孩子能学会所有技能。`
有心理专家劝告：不要让早教变成“虐待”。他们觉得对于婴幼儿来讲，过多地强迫限制孩子活动自由，太过忽然的生活改变，会让孩子变得无所适从。譬如违背孩子天性，对婴幼儿实行过度的早期教育等，实质上无意中已形成了一种心理虐待。
早教或引发焦虑
河南心理健康咨询中心张迎黎博士察看到，确有婴幼儿由于爸爸妈妈的期望值过高、玩耍时间被早教“侵占”后产生焦虑情绪。“值得注意的是，爸爸妈妈从不重视孩子的心理进步和情绪需要。其实玩耍及充足的睡眠，这类对孩子来讲才是非常重要的。”
平时活泼的学龄前儿童，性格开朗，爱玩爱笑，若忽然脾气愈加暴躁，不时哭闹，食欲跟着差，可能得了心理病！
早教多孩子变不听话
孩子有越多早教课，或变得更加不听话？
张迎黎指出，每一个孩子都有我们的潜能与兴趣，爸爸妈妈为孩子报名参加课程时，应当先考虑孩子是不是感兴趣及能力参加。一味“逼迫”孩子上爸爸妈妈喜欢的课程，只能把孩子逼到另一个极端，导致焦躁。
“学龄前孩子可能刚开始会应酬去上课，但到青春期时会变得不听话，不参加任何活动，在学业上也没进取心。”
她说，爸爸妈妈应当在知道孩子的兴趣与需要后，依据孩子的能力给予适合的早教引导。
如何玩也是门学问
张迎黎说，通过探索和互动玩耍，孩子不需要参加特别的早教课，也能在自然环境下学成技能。
她指出，让孩子尽兴的玩并非件容易的事，爸爸妈妈得跟着孩子玩，并从不一样的探索中找到常识的汲取与积累，让孩子发挥想象力。
“把重心放在亲子水平互动上，爸爸妈妈会发现这才最值得珍惜。”她建议，爸爸妈妈应多注意参加专为学龄前儿童设计，让父母一块参与的亲子活动。
