好的图书既能给孩子们带来欢乐，又能激起他们丰富的想像，启迪思维，陶冶情操，增涨知识，是孩子们日常不可或缺的精神食粮。
很多成人都意识到这一点，不惜花费不少钱给孩子购买图书，但却不注意指导孩子阅读，不注意保管，因而减少了图书的价值。
因此，应该注意充分发挥字画对激起婴幼儿智商的独到用途，借助字画来拓展孩子的智商。
1、要精心挑选字画。有的父母不注意，但凡带图的书都觉得是低婴幼儿读物，而不加选择地购买，结果烧钱不少，孩子却根本看不明白。因此，成人应该注意选择那些有教育意义，孩子能理解的，文字简炼，词句优美的图书，让孩子阅读并复述。有条件的，还可让孩子自己选择，启发孩子独立考虑字画中的内容，从而促进智商的开发。
2、帮助孩子有效地阅读。因为孩子年龄小，不会如何去看；有些看书的目的性不清楚，无目的地乱翻，非常快就将一本书翻完；有些把图书倒着看也不曾知道；还有些只能讲书上有哪些人，什么动物，而不会各张画面之间的内在联系，因而不可以从阅读中遭到更多的教育。针对这类状况，父母应该注意：
第一教会孩子如何看书，培养好的看书习惯。要一页一页地按顺序看，看的时候要仔细，应该注意了解画面上有哪些人物、事物，他们在干什么，从而理解画面上所表达的意思，逐步培养看完后能了解其完整的故事情节、内容。
在看字画的时候，成人可适合地进行提问，帮助他们更好地理解故事。提问的安排前后不一，可在看书或讲故事首要条件出问题，让孩子携带问题去看，去听，然后从故事中找出答案；也可在看书或讲故事中间导致悬念，提出问题，让孩子通过考虑来解答；还可在听、看完故事将来，进行提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，从而促进孩子的思维能力的进步。
对年龄稍大一些的孩子，还可让其在看完图书后，复述故事的内容。在复述的过程中，成人要认真地听，对个别问题还可以提醒或纠正，从而训练孩子的理解力、记忆力和口语表达能力。
在孩子看书的过程中，孩子不可以理解的或比较难理解的字词，成人应耐心地讲解，尽可能使问题具体化，使他们易于理解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而培养孩子的口语表达能力。